Loggenbloggen

Det har inte blivit någon bloggpost sen i Torsdags av diverse personliga anledningar jag tyvärr inte kommer gå in på här.

Jag har i alla fall haft fullt upp. Både på jobbet, i skolan och utanför det. Men i torsdag var det full rulle hela dagen med lektioner. Samma sak i fredags. Jag behöver inte gå in djupare på vad vi behandlade under mina lektioner på grund av platsbrist så här sista dagen. Fredagen avslutade i alla fall med att jag och min bitr.rektor gick bananas i vårt serverrum. Vi har ett antal servrar där som står och får jag som jag vill kommer vi börja använda dem i vår undervisning.  Många lärare hos oss använder till exempel bloggar och hemsidor till sina olika projekt inom deras ämnen. Därför vore det perfekt om vi kunde hosta allt detta hos oss och lärare elverna lite mer hur sådant fungerar.

Denna vecka har inte riktigt blivit som jag tänkt mig. Jag tänkte att detta skulle bli ett perfekt forum för oss it-lärare att visa framfötterna och kanske knyta lite nya kontakter. Dock kom personliga anledningar i vägen vilket gjorde att jag inte riktigt har haft tid att lufta mina åsikter. Jag bloggar dock sporadiskt privat här så vill ni fortsätta läsa får ni gärna göra det.

Jag tackar ändå Internetworld och de läsarna som har läst denna blogg för en spännande vecka!
Som sagt är jag alltid på jakt efter kontakter som vill komma och berika med sina it-kunskaper i skolan eller bara diskutera deras syn på hur undervisning inom it-ämnena borde vara.

För kontakt gör ni det lättast på:
Marcus.weiderstal@stockholm.se
http://twitter.com/marcweiderstal
Lev väl!
Marcus

Sitter här med högar av papper att rätta och lektioner att planerar. Därför får det bli en youtubefilm som är peppande, i alla fall om man är lärare =D.

Det kommer ett längre inlägg senare ikväll. Nu ska jag fortsätta med mitt pappersgöra.

So long,
Marcus

God kväll bloggen!

Det blir ett sent inlägg idag men det är för att det har varit full rulle hela dagen. Började dagen med min lektion i datorkunskap där vi gick igenom hur man gör en bra PowerPoint som kan vara ett stöd under en muntlig redovisning. De har rätt bra koll att man inte ska överdosera animeringar och använda allt för många olika färger och fonter. Problemet brukar dock vara att de tror att PowerPointen ska ersätta själva talet. Det blir väldigt mycket text att läsa för åhöraren och så står eleven bara och läser rakt av. Mantrat jag bankar in är ”Du talar och informerar – PowerPoint visar!”. Detta arbetade vi hårt på idag och nu förstår nog mina elever varför man använder PowerPoint.

Resten av dagen har sedan gått i ett rasande tempo. Jag har gjort allt ifrån att fixa lite IT-system hos kollegorna, planerat en resa arbetslaget ska göra samt rättat inlämingar och försökt hinna med lite av mitt egna plugg. Jag har även haft friskvårdstimme med kollegorna. Vi spelar innebandy i en timme och det är verkligen på liv eller död. Det är ingen som vill förlora bland alla vinnarskallar!

Om det inte vore nog att hålla igång hela dagen har jag även suttit framför datorn hela kvällen för att förbereda morgondagens genomgång/föreläsning om olika lagar som berör Internet samt arbetat arbetat fram instuderingsfrågor om det. Har även lyssnat mig ikapp på två föreläsningar från universitetet som jag inte hann gå på idag på grund av jobb.

Imorgon är det full rulle igen. Har tre lektioner som är mer eller mindre är på rad från klockan 8 på morgonen till 12. Efter det hinner jag äta lunch innan det är arbetslagsmöte. Efter det tänkte jag även hinna fixa lite saker i skolans datorsalar samt hinna hänga med i mitt plugg.

Vi hörs och störs imorgon!
Marcus

En blogg är ingen blogg om man inte framför lite egna åsikter. Fram tills nu har detta mest varit en dagbok men nu tänkte jag sticka ut lite och diskutera vårt nya IT-system inom Stockholm stad.
Inom kommuner fungerar det så att man upphandlar om det mesta. Allt ifrån vart man ska köpa olika produkter till just IT-system. I upphandlingen av Stockholm stads IT-system vann då VolvoIT som även kallas GSIT (Gemensam IT). Media har rapporterat mycket om detta och oftast negativt har jag märkt. Därför tänkte jag att det vore på sin plats att det blir en nyanserad bild av hur detta IT-system fungerar.

I våras fick vi alltså detta nya system. Alla i Stockholm stad fick nya datorer och i alla fall alla vi lärare fick en egen bärbar dator. Detta gör att vi bland annat kan sköta en del arbete hemifrån under vår så kallade förtroendetid. Vi kan även ta med dem till våra klassrum och visa saker från bland annat internet direkt på en projektor. Datorerna är betydligt bättre än de förra och vi har fått betydligt nyare operativtsystem och versioner av de program vi använder. Vi är inte heller beroende av att vänta på någon IT-tekniker om något problem skulle uppstå då man enkelt kan ringa direkt till deras IT-service och så får man hjälp direkt.

Men, givetvis finns det baksidor också. Det största problemet jag märker inom mina kursen är att vi inte kan ladda ner program fritt (som givetvis är lagliga). Datorerna är låsta vilket gör att man måste beställa de program man behöver, även om de är gratis, och sen installerar VolvoIT det. För detta jobb tar VolvoIT betalt. Detta gör att om någon av mina elever vill ha en font som finns gratis att bara ladda ner måste vi gå en väldans omväg. Detta gör att en font som är på c:a 3kb tar över en vecka att få och kostar flera tusen kronor. Jag personeligen är ett stort fan av opensource-program och skulle gärna använda det mer i mina kurser men begränsas nu av budgettar eftersom det kostar att installera alla dessa program.

Jag tycker dock fördelarna med vårt nya IT-system väger upp mot nackdelarna om man bortser från just mina kurser. Vi lärare får väldigt bra datorer och redskap för att utveckla vår undervisning. Nu måste man bara våga använda den. För hur mycket man än satsar på IT-system och utbildningar inom datorer för lärare så måste de själva vilja förstå datorer och Internet. Man kan inte stå och predika för ungdomar om att de finns farliga gubbar på nätet (lite hårddraget nu, men ni förstår) om man inte vet vad det är för hemsidor dagens ungdomar besöker. Våga ta in resurser som Wikipedia och Youtube i undervisningen.

Jag tycker inte att man som lärare kan köra argumentet ”jag kan inget om datorer” längre. Dagens ungdomar spenderar flera timmar varje dag på nätet. Jag tror vi behöver en riktig fortbildning i vad Facebook, Twitter mm är och vad ungdomar gör på nätet samt hur man kan använda detta i sin undervisning.

Nu vart det lite annat än bara VolvoIT men jag hoppas det inte gör något!

På återseende,
Marcus

Hejsan!
Idag har det varit fullt upp. Började dagen med en salstenta på fem timmar. Lagom roligt, men sådant som måste göras om jag någon gång i framtiden ska bli en behörig lärare. Det gick bra tyckte jag och jag klarade nog tentan i alla fall.

När tentan var slut var det dags att pallra sig till jobbet för massa måsten. På tisdagar har vi lärare konferenstid men just idag hade inte jag något inbokat så jag har fått en hel del annat gjort. Bland annat har jag hunnit att göra klart mitt pass för morgondagen som handlar om hur man gör en bra PowerPoint i kursen datorkunskap. Eleverna i den kursen håller på med ett grupparbete där de ska ta reda på lite olika saker. Bland annat ska de ta reda på vad datorer kan göra i en demokratirörelse, hur datorer underlättar vardagen i arbetslivet mm. Allt detta ska de göra ett arbete om som ska vara korrekt utformat i Word. De ska även göra en presentation i PowerPoint som de ska hålla för klassen. På så sätt får de lära sig att göra saker i Word och PowerPoint samtidigt som innehållet i arbetet är relevant för kursen. Två flugor i en smäll!
Mitt, hyffsat städade, skrivbord (såg betydligt värre ut förra veckan).

Jag ber om ursäkt att jag inte har hunnit att diskutera de sakerna jag velat än i bloggen utan att detta mest blivit en dagbok. Mitt mål är att posterna som kommer ska ha lite mer diskussion i sig.

Nu blir det Olearys med lite kompisar för att kolla matchen mellan AIK och Djurgården i hockey. Jag håller givetvis tummarna för gnaget!

Framåt stolta AIK!
/Marcus

God eftermiddag!
På måndagar har jag bara en lektion och den är just avslutad. Det var inom kursen Webbdesign och vi behandlade ämnet etik inom sociala medier. Vi har tidigare gått igenom vad sociala medier är och hur man använder dem både som privatperson och hur företag använder dem. De har även fått pröva på hur Twitter fungerar och hur företag arbetar på Facebook. Nu idag behandlade vi alltså etik inom sociala medier och framförallt hur man kombinerar sin yrkesroll och privatperson på sociala medier. Eleverna fick arbeta i små grupper om tre och fick diskutera olika frågor. Sedan fick varje grupp redovisa tankar om just den frågeställningen. Vi fick igång en riktigt bra diskussion och jag vart riktigt imponerad av deras slutsatser!

Några exempel på frågor vi belyste:

Bör lärare och elever vara vänner på Facebook? Hur är det med andra sociala medier som inte är lika stängda? Hur har Marcus löst det? Hur har andra lärare löst det?

Om du var chef, skulle du då kolla upp någon person på olika sociala medier innan du anställer denne? Varför/varför inte? Vad skulle du kolla efter? Vad skulle få dig att inte anställa denna person?

Många kändisar har twitter. När de ibland skriver en tweet så snappar skvallertidningarna upp dem och gör nyheterna av den utan att fråga personen som skrivit den. Tycker du att de har rätt att göra det? Vem äger rätten till en tweet? Ska man få göra nyheter och liknande av en tweet? Kan man ha copyright på en tweet?

Detta är ett ämne som vi lärare bråkar med rätt ofta. Ska man ha sina elever på facebook? Lärarnas Riksförbund släppte nyligen en rapport som behandlade det ämnet. Jag vart dock inte mycket klokare av den rapportern utan har istället arbetat fram mina egna riktlinjer. På Facebook har jag bara elever som har tagit studenten. Dock har jag skapat en fanpage åt IT-ämnen på Bromma Gymnasium vilket gör att de kan ställa frågor där. Då känner jag att jag är närvarande där eleverna finns, men jag behöver inte rota i deras privatliv och de behöver inte rota i mitt. På Twitter kör jag dock andra riktlinjer och där tillåter jag mina elever att följa mig och jag följer även dem. Men där är, i alla fall inte jag, lika personlig som på Facebook.

Förutom min lektion idag har jag mest spenderat timmarna framför min dator på arbetsrummet. Jag har hunnit med en hel del detaljplanerande för veckans lektioner och så lite rättning. Jag har även pluggat järnet då jag själv har tenta imorgon.

Nu blir det att sitta någon timme till här på mitt arbetsrum innan jag beger mig hemåt. Ska försöka få in de sista delarna om matematiken bakom all data som skickas inom datorerna.

Ber om ursäkt för ev. stavfel i denna post men just nu är jag så trött att ögonen tittar i kors.

Trevlig kväll!
Marcus

Marcus var namnet och är en 23 år gammal/ung datorlärare på gymnasienivå som blivit tillfrågad att skriva lite om min vardag denna vecka. Jag hoppas, och tror, att många av er kan tycka det är intressant att följa oss som kanske inte alltid utvecklar den nyaste tekniken, men som försöker få dagens ungdomar att intressera sig av den och kanske arbeta med den i framtiden. Jag undervisar i kurserna datorkunskap, webbdesign samt information och layout A. Då alla kanske inte är så insatta i vad kurserna innehåller tänkte jag att jag kunde presenterar dem lite snabbt:

Datorkunskap 50P (50P betyder att man läser kursen i c:a 50 lektionstimmar).
Här får man lära sig grunderna i hur en dator fungerar. Vi lär oss office-programmen, lite grunder i datordelar, vilka lagar man ska följa när man använder datorer. Vi berör även ämnen som nätverk, Internet, informationssökning mm men på en väldigt grundläggande nivå.

Webbdesign 100P (Nu borde ni kunna räkna ut hur många timmar den ligger på .
Vi lärare ska ju egentligen inte favorisera något ämne, men här i bloggen tänker jag faktiskt nu erkänna att webbdesign är mitt favoritämne! Det var inom detta ämne jag började min lärarkarriär och har alltid haft en kärlek för webbutveckling. Inom denna kurs lär vi oss utveckla hemsidor i HTML, både kodning och i programmet dreamweaver samt webbgrafik i Photoshop och Flash. Vi lär oss även att planera en hemsida, vad som skiljer en bra hemsida från en dålig, målgrupper, syften, sociala medier, marknadsföring, lagar och massor av annat som berör just webbutveckling.

Information och layout A 50P
Detta är en kurs som ingår inriktningen ekonomi på samhällsprogrammet vilket gör att det inte riktigt är en datorkurs (enligt kurskoden) utan en administrationskurs. Men eftersom kursen ska lära eleven olika saker i office-paketet så håller en datorlärare i kursen. Man kan säga att kursen är en avancerad kurs i datorkunskap i programmen Word och PowerPoint. Man lär sig göra korrekta anslag, skriva brev, fakturor mm enligt svensk standard (www.sis.se). Man lär sig även att muntligt kommunicera information med stöd av en bra och välgjord PowerPoint. Det är första gången jag håller den här kursen och jag börjar gilla den mer och mer!

Ni kanske undrar varför jag ”bara” lär dem HTML år 2010? Kurserna är utformade så att vill man göra mer avancerade hemsidor på gymnasienivå så kan man gå kursen programmering A som kan behandla kodspråken PHP eller ASP (Det är upp till läraren som håller kursen att välja kodspråket). Har faktiskt diskuterat detta lite med en av mina rektorer och min förhoppning är att om elevunderlaget finns så erbjuder vi detta nästa läsår.

Under denna vecka hoppas jag att ni ska få en liten inblick i en lärares vardag. Jag tänkte även försöka få in några inlägg om åt vilket håll jag tycker man bör styra IT-ämnen i skolan samt hur personer ute i näringslivet gärna får hjälpa skolvärlden att komma dit. Förhoppningsvis lär ni er något och jag kanske knyter lite nya kontakter.

Nu vart detta inte så kortfattat märker jag men ni kommer säkert lära känner mig bättre under veckan så för att inte skriva ett allt för långt förstainlägg så avslutar vi med lite grundfakta om mig.

In action, så att säga.

Namn: Marcus Weiderstål
Är: Gymnasielärare inom IT-ämnen på Bromma Gymnasium samt student inom dator- och systemvetenskap på Stockholms universitet (målet är att bli behörig gymnasielärare samt en fil.master i teknikhistoria).
Gör: Undervisar och blir undervisad.
Ålder: 23.
Familj: Ungkarl men har mer eller mindre hela familjen och släkten samlad i Huddinge.
Bor: Hägerstensåsen
Onödigt vetande: Inbiten AIKare som inte missar en match i varken fotboll eller hockey. Har läst Internetworld sen 2001 (då var det en tidning om Internet i allmänhet).

Bromma Gymnasium
Gör: Bedriver gymnasieskola inom den kommunala sektorn.
Anställda: Sisådär 80 stycken.
Omsättning: -
Vinst: -
Hemsida: www.brommagymnasium.se

På återseende,
Marcus